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“AI 教育”比iPad强在哪里

作者:匿名      日期:2019-11-08 09:08:13

10月16日,主题为“保护儿童科技造福”的儿童创新产品论坛在上海举行。鲁珀特·于蕾应邀出席。腾讯视频产品技术部副总经理何益金、企鹅乐园产品总监王勇以及儿童智能产品领域各企业代表就儿童智能产品的发展方向进行了深入交流和讨论。

探索技术创新模式践行科学技术

在未成年用户保护领域,腾讯视频一直致力于通过内容、产品和技术为用户提供高质量的视听内容和健康的视听环境。何益金表示,腾讯视频保护儿童健康的重要产品平台——企鹅乐园(Penguin Paradise),自2016年正式推出以来,一直通过科技为儿童提供教育和安全的成长环境。在提供大量动画内容的同时,它还引入了儿童保护功能,如适合年龄的推荐和眼睛保护模式。此外,企鹅乐园(Penguin Paradise)通过在儿童硬件领域提供灵活的接口协议,支持几乎所有安卓设备,并在电视、语音ai机器人、车载设备、儿童手表等多个终端中构建了丰富多样的产品形式。何益金指出,小企鹅乐园未来将继续引入更多绿色安全的保护功能,践行“科技好”,保护儿童健康成长。

在现场,鲁博首席技术官于蕾、图灵机器人联合创始人郭嘉、益恒科产品总监张可等特邀嘉宾分享了他们对未来儿童人工智能教育布局、创新产品形式、儿童领域探索的看法。

以下内容根据鲁珀特·首席技术官于蕾的现场演讲进行整理:

我今天要谈论的话题是“儒家思想为儿童提供的教育”。熟悉Rupo这个行业的朋友非常清楚。我们最初是人工智能授权行业。去年下半年,公司开始转向泛教育领域。我们也在适应各种变化。

简单回顾一下,Rupo过去制造了一系列机器人。教育机器人和伴随机器人,包括新东方和美好未来,都与鲁波合作。我们也尝试过其他合作,我们的儿童项目,类似图灵的。我们还做了很多事情来增强智能故事机的能力。因为我们有实践经验,我们可以制定出支持这个行业的计划。

这是一个大背景,让我们回顾一下,最早的是传统设备,传统设备和模块可以接入互联网,加上各种语音控制,成为智能玩具,这才是开始。智能玩具是不够的,加上动画,希望能够对话,加上智能点播,这样互动可以更深入。

这还不够,因为每年行业都在推动我们前进,每个渠道和品牌都会有大量需求。智能故事机推出后,丰富的内容、语音内容和视频内容等各种内容提供商开始出现在屏幕上,第三方应用也将推出,从而为整个行业的智能故事机创造了一个巨大的市场。

我现在想提的是接下来会发生什么?这个行业以前做的是让儿童玩具更智能,故事机更智能。它使用人工智能使他们能够说话,从而完成互联网的人工智能过程。我认为从产业的角度来看,下一阶段是依靠教育,因为人工智能在改变任何产业时都必须尊重它。例如,要让空调说话,首先它必须是空调。因此,我们需要了解这个行业的教育是什么。我们年轻时就需要伙伴,但更大的市场是教育。

我们经历的第一个阶段是伴随的机器人Rupo,他完成了计划的输出。在我们完成计划的输出后,我们给它增加了许多内容。在这个阶段,我们开始与腾讯的高质量内容合作。我们只做技术性的事情。用户总是想要产品和服务。引入更多内容后,我们开始尝试成为教育机器人。我们正试图将人工智能技术和在制造教育机器人方面积累的经验导向教育渠道和行业,就像我们刚刚推出的“鲁博老师人工智能”。我们正在经历的是从泛教育到赋权教育。作为一家初创公司,我们一直专注于此。

在教育行业,作为一家技术公司,有必要回答这三个问题:教师教什么,如何教,以及如何因材施教。所有人工智能技术都必须服务于这三个核心问题。

“鲁珀艾老师”利用技术复制老师的能力,观察和观察风景等,并利用技术改造现有的课程。如果人工智能技术没有改变服务本身或过程,它将永远存在。Rupo正在做的是与许多教育机构合作,更多地了解课程并改革他们的课程,希望对他们的课程进行互动改革。

“鲁婆伊老师”做了很多事情。首先,每个人都熟悉人工智能的感知能力,包括语音识别等。这可以通过机器来完成,这是一种必要的能力。其次,它是一门个性化的课程,这是非常重要的,也就是说,我们给受教育的孩子的不仅仅是课程。如果我们只看视频,现在我们会把它变成一个互动课程。我们有自己的框架和评估课程,特别是针对语言教育,以及虚拟合作伙伴的角色。既然它是一个教育机器人,就有必要从形状设计、交互设计和视觉设计三个方面考虑恢复课堂三要素的能力:教师、黑板和学生。因此," rabbo ai教师"就是利用ai技术和机器人来复制教师的能力和改革课程。

我们构建了课程的各种材料和知识点,包括一些教师的经验、教师的对话和教师的互动过程,并将它们输入到整个人工智能框架中,这样一门充满互动的课程,无论是白板还是后续评估,都可以插入到课程中,最大限度地用人工智能技术来辅助教师,因为毕竟它不能取代教师。

我们还将为开发者开发教学和研究生产系统,包括许多教育机构和教学和研究工作者。我们不制作自己的内容。我们将进行研究。我们与教育机构进行了一年多的深入合作,总结了整个教育过程的人工智能和互动经验,以方便他们快速形成自己的课程。只要是教育,我们就必须解决教师短缺的问题。高质量的教育是昂贵的。例如,直接广播更贵。标准化和规模化不是很好,也没有办法大规模复制。我们可以通过这些课程来提高课堂体验和教学效率。我们为“课堂学习和在家练习”提供了一整套程序。

我想谈谈我认为与内容方面的合作。内容为王,这是肯定的,我们只是使这种形式更好或更有效。以小企鹅公园(Little Penguin Park)为例,我们的合作理念是把这个高质量的内容放在我们的平台上,但更重要的是,我们会通过人工智能更好地诠释它的体验和互动过程。例如,如果唱一首歌可以转换成卡拉ok,卡拉ok也是一首已经转换了很长时间的歌。我们在内容和课程上合作的想法是深入内容的本质。如果它只是按需提供,它并不能显示人工智能技术的真正价值。因为,在过去创业的许多年里,总会有人问这个问题:这些东西有什么比ipad更好的?

我呼吁所有行业从业者,无论他们从事的是技术还是产品,无论他们服务的是哪个行业,都要深刻理解该行业用户的需求,然后转变产品,然后推回整个初创公司在其中的角色。与内容提供商合作非常重要。我们需要大量高质量的内容来转化,然后在推广时创造新的产品形式。这是鲁博创业的思路和方向。谢谢大家。

资料来源:飞象网

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